从2019年10月开始，我参加了江苏省优秀青年教师跟岗访学的国家级培训，每次培训，主办方江苏师范大学都做了精心的安排，因为疫情，培训时间跨度增长，从报名到结束历时六年。每次培训都觉得很充实，我们近距离地聆听了专家的讲座，得到同行无私的经验分享。每天的金句俯拾皆是，大脑兴奋疲惫并快乐着。听了很多次专家讲座，有了很多次沙龙讨论，很多次去学校听同课异构，去过普通高中、中等职业学校、师范类学校、高职院校，多次集体活动，理论与实践相结合，每天都能看到不同的精彩。在培训过程中，大家很感激江苏师范大学的领导和带班班主任陆老师，这样贴心的领导，这样精心精致地安排，都让人情不自禁地涌起感动。

一、对语文教师这一职业的再认识。

在培训中，觉得身为语文教师，处在职教这一体系中，在立德树人方面更应该具有应有的担当和责任，职业教育要有高信任度和高美誉度，要将学生培养成身体健康、心里阳光、拥有一技之长、有相应的职业意识的人。让他们学会努力去过体面而尊严地生活。

在听专家讲座、跟岗访学后，我会反思我们的课堂中的“教什么”、“怎么教”、“如何教”、“教到什么程度”的问题，平时我们的课是否有一种“桃花源式”——不管学生爱不爱听，乐不乐于接受，教师自说自话？对于充满人文性的学科，有没有起到她该有的作用，有没有发挥她的魅力？在教学过程中，真正做到了以学定教了吗？学员们都在培训过程中反思者、剖析着、总结着。学生的乐学、会学、学会都需要教师的引导。好的引导者才有好的跟随者，爱其师亲其道，一切均在发展，教师不能固步自封，应多走进学习者的生活世界，跟他们一起摸索前行，而不应该一味地怨天尤人与哀叹。向善、向上是做人的根本，教师要起到好的助推作用。教学法多种多样，能应用到实际中，知道灵活变通、取得相应情境下相应教育对象的最大最优效果才是正确的教学法。不能靠单一的依瓢画葫芦的方式走进课堂，多效灵动的课堂，需要教师的智慧投入。

教育，应该像养花一样，一边养，一边看，一边静待花开。养花人不能拔苗助长，不能贴标签，每朵花有每朵花的姿态，要让野百合也有春天，不能要求每朵花都成为娇艳的玫瑰。他们应该也有安静的、素雅的、平淡的等等姿态。强迫他们同样的花期、同样的怒放是不合逻辑的，我们要尽力创造条件让他们发出属于他们自己的光芒。

二、对信息化教学实际应用的感想。

所有的信息化都应该服务于教学的需要，好的获奖作品的特点就是信息化与教学内容有高匹配度的。专家同行信息化的经验分享，让我在线上教学获益。教师要具备整合资源的能力，一堂课的主问题要了然于心，主题是这堂课的树，开枝散叶是为了让这棵树更显蓬勃生机。那些炫的色彩、炫的画面不能搅乱了学生的注意点，活动设计应围绕着主问题展开，只有这样的信息化教学才不违背教学这一中心词。有了主问题，一堂课下来，学生才会有所获得；也只有有了主问题，学生才能更深入地理解文章，如挖井一般，才能找到着力点，挖出一口井来。

信息化教学大赛也正体现了语文课“方法是次要的，内容是主要的”这一特点。信息化融入课堂的目的是让课堂更有效率，而不是让课堂成为一盘散沙，凝聚力是有效课堂的标志之一。问题要内敛与外放融为一体，主问题与其它问题至始至终要有内在逻辑关联，学生在课堂上解决的问题应该是层递的，教师应给学生留有涵泳品味、思考想象的空间。

三、对传统文化教育课程思政的思考。

学了一些经典课例，如《从子瞻到东坡——黄州的精神突围》、《秋风长啸苦客人 冷雨逆浪忧黎元》等，听了了一些经典讲座，如《在诗意中点亮学生人生底色——课程思政背景下诗歌教学的诗意追求》、《中国古典文学名著中的爱国情怀》等，深知传统文化不是知识、不是学问，是修养。传统文化的传播不能靠简单的说教，而更多的应该是潜移默化的影响。

儿时读过的一首诗，到少年时再读你会有不同的感受，到中年时这首诗涌入你的脑海可能又是另一番感受。我读《项脊轩志》，初读时会为“亭亭如盖”的琵琶树感慨不已；有了一定的人生阅历后，对老妪回忆的“儿寒乎？欲食乎？”会产生伤感；那祖母的期待也会成为在工作过程中的一种警策。这些不同的感受正体现了传统文化的魅力。很多课例、讲座，让我们思索如何在课堂中是将传统文化巧妙地融入，如何在语文课中融入思政元素，如何让学生在潜移默化中深受影响。

四、国培让我们思考行动成长。

每次培训后的我，在工作中，遇到新的挑战与机遇学会迎头赶上，敢于突破；在生活中遇见好的素材有意识地积累，有新的感悟及时记录；加强了学科专业知识的学习，与时俱进更新自己的教育教学方法；拓展自己的兴趣爱好，了解学生的兴趣爱好，广泛地学习，勤于思考，不断成长。

美国教育心理学家波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”我们最需要反思的就是自己的教学行为、教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思，总结经验反思不足。国培推动我们成长。

这六年内，我成功地从中级讲师晋级为高级讲师，自己参加了一些比赛，指导学生参加各类比赛，发表论文，这些点滴进步，积少成多，代表我努力过，这些小喜悦的根基在国培。保持热爱的力量，是获得事业成功和人生幸福的前提。没有爱，就没有教育。教育就是一场修行，在漫漫的教学路上，向下扎根，不断地沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长，持续地努力、探索，呈一棵树的姿态，国培就是那一缕光。国培六年，让我学习、成长，让我坚信时光不负有心人。